不久前，在四川省甘孜藏族自治州甘孜縣羅布林第一中學(xué)的校園內(nèi)，舉行了一場(chǎng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶同課異構(gòu)活動(dòng)暨“學(xué)思辯達(dá)”課改成果推廣報(bào)告會(huì)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)以“師傅攜徒弟”的形式，共同展示了生動(dòng)的課堂教學(xué)案例，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，老師們針對(duì)同一課程內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，展示鮮明的教學(xué)風(fēng)格，共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
這只是甘孜縣推動(dòng)教育資源優(yōu)化配置和共享的一個(gè)切片，近年來(lái)，甘孜縣委、縣政府高度重視教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，依托東西部協(xié)作與省內(nèi)對(duì)口支援，來(lái)自浙江和四川的教育人才“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“幫扶隊(duì)”）到甘孜縣開(kāi)展教育幫扶，共同推動(dòng)甘孜縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
多措并舉
創(chuàng)新幫扶形式增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力
“2024年3月，我來(lái)到羅布林第一中學(xué)，調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)校管理方面的一些短板。”幫扶隊(duì)隊(duì)員、原臺(tái)州市第一中學(xué)副校長(zhǎng)、現(xiàn)任甘孜縣羅布林第一中學(xué)校長(zhǎng)徐立海說(shuō)，“針對(duì)學(xué)校實(shí)際，為了打造一支‘帶不走’的師資隊(duì)伍，幫扶隊(duì)與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹛接?，啟?dòng)一系列教育教學(xué)改革，包括管理優(yōu)化、課程改革、課堂轉(zhuǎn)型、教師培養(yǎng)等，從各方面優(yōu)化管理工作，提升管理質(zhì)量?！?/p>
在具體措施上，幫扶隊(duì)啟動(dòng)年級(jí)段扁平化管理改革，制定《甘孜縣羅布林第一中學(xué)年級(jí)段管理制度》，優(yōu)化年級(jí)段的管理結(jié)構(gòu)，提高管理效率。同時(shí)，推動(dòng)“課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人”，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增設(shè)第八節(jié)為課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段，并開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)課等多元化課程。
為打造一支“帶不走”的師資隊(duì)伍，幫扶隊(duì)大力推動(dòng)本土教師能力發(fā)展。
“在課堂教學(xué)改革中，我們以學(xué)生為中心，深度剖析學(xué)生學(xué)業(yè)情況，鎖定學(xué)生的思維能力發(fā)展，促使教師深入洞察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，激發(fā)他們創(chuàng)新設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容與方法，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?！痹撔＝炭剖抑魅蝿⒂逊艺f(shuō)。
“借助‘組團(tuán)式’幫扶力量，我們實(shí)施了新質(zhì)課堂培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、師徒幫扶展示、同課異構(gòu)活動(dòng)及青年教師競(jìng)技課堂等一系列活動(dòng)?！绷_布林第一中學(xué)黨支部書(shū)記托滿孝說(shuō)，這些活動(dòng)充分展示了“學(xué)思辯達(dá)”課堂模式在激發(fā)學(xué)生思維活力、提升教學(xué)效果方面的成效，為教師搭建了一個(gè)交流互鑒的平臺(tái)，顯著提升了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。
攜手并進(jìn)
打造“帶不走”的師資隊(duì)伍
5月26日，由甘孜縣教育和體育局主辦，羅布林第一中學(xué)承辦的教育“組團(tuán)式”幫扶學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)在甘孜縣康北閱覽中心舉行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自浙江省臺(tái)州市、成都市龍泉驛區(qū)的幫扶教師與甘孜縣各城區(qū)中小學(xué)骨干教師齊聚一堂，幫扶教師們不僅分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還與甘孜縣骨干教師進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討如何將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引入到教學(xué)實(shí)踐中。
“為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，并持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，今年學(xué)校精心策劃并成功舉辦了一系列教育幫扶活動(dòng)?！毙炝⒑１硎?，這些活動(dòng)致力于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享與提升，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“傳好教育幫扶‘接力棒’，保障幫扶出實(shí)效、保長(zhǎng)效，幫扶隊(duì)要與全校師生攜手并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的‘雙贏’?！备首慰h教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)澤擁說(shuō)道。
從“組團(tuán)式”到“組合式”，打造高質(zhì)量教育人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。
“得益于幫扶隊(duì)的師徒結(jié)對(duì)模式，我在師傅的幫助下，逐漸找到了更適合自己的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顯著提升了學(xué)習(xí)積極性?！痹撔＝處熧R清輕說(shuō)。在工作中，她經(jīng)常向師傅取經(jīng)，不斷汲取教學(xué)智慧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
“這種師徒間的緊密合作，不僅促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也為學(xué)校教育質(zhì)量提升注入了新的活力?！睅头鲫?duì)隊(duì)員、龍泉驛區(qū)教師、現(xiàn)任甘孜縣羅布林一中高二年級(jí)段段長(zhǎng)程玲說(shuō)。
“以‘組團(tuán)式’教育幫扶為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，幫扶教師憑借豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)本土青年教師成長(zhǎng)，教學(xué)技能迅速提升。同時(shí)，通過(guò)每周固定時(shí)間集體備課，幫扶教師與本土教師共同商討，明確教學(xué)目標(biāo)、方法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量?！痹撔Ｘ?fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長(zhǎng)徐加彬說(shuō)。
此外，為了提高當(dāng)?shù)亟處煹臉I(yè)務(wù)水平，學(xué)校每周五開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)展示活動(dòng)，教師們輪流展示教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)觀摩與交流，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。通過(guò)師徒同課異構(gòu)活動(dòng)，共同參與選題，設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，不僅提高了課堂教學(xué)品質(zhì)，還促進(jìn)教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。